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学习的方法从来都不是固定不变的，因个人条件不同，适合的方法也不同，适合自身的学习方法，就是的方法。科学的学习方法适合于每个人，符合于用脑卫生，而且对每个学科都有用。

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大多数学生都以为数学要考得好，只要平时多做题就可以了。这种题海战术并不科学，自己平常做的题就不太多，但对于每一道题不是解出正确答案就将其丢在一边，而是不断地反复钻研，把一道经典的例题分析透、理解透，将里面所涉及的知识点全部掌握，效果会比做很多题目来得更好。可以通过老师集中讲解，或者通过集中阅读若干证明题，而达到上述目的。
要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要。只有针对性地指导他们课前的预习，编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点。数学在很多人看来是深不可测的，其实就如同其他的学科学习一样，也是有规律和方法可循的。如何学好数学这门所谓高深的课程。必须培养孩子学习数学的兴趣。数学源于现实，属于现实，并用于现实，从生活实际引入新知识点，有助于培养学生学习的兴趣。对数学产生亲切感，对其产生兴趣，并且也增强了学生学习的信心。
  很多学生平时都会有自己的一本错题集，将做错的题目归纳整理。不管是做对的题目还是做错的题目都有值得反思的地方。做错的题目，自然是要反思做错的原因，具体是因为哪个知识点不清楚而错；做对的题目，也不轻易放过，可能这次你做对了，下次反而做错了，因此反思这个题目里涉及的那些知识点是很重要的。对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;构造函数数列并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。